先进事迹材料-原创

中学校长的先进事迹材料
  14年，不长，但是也不短了。
    他当了秦皇岛市第七中学14年校长。14年，他用智慧和汗水把一所初级中学培养成为有独特教风、校风、学风的“有境界的学校”；14年，他成功总结、践行了“15条”教育理念。他，就是王建国。

　　和王建国交谈，你很快就会被他的儒雅博学所感染。这种魅力来自于他的深厚积淀。闲暇时，王建国最喜欢读书，最爱读的一本就是《老子》，这甚至影响了他的性格，举止不紧不慢，说话慢条斯理。王建国很推崇国学大师王国维的一句话“言气质，言神韵，不如言境界”。他认为，说一个学校有境界，就是说它有自己的一套东西，关键是有鲜明的办学思想。

　　1995年，王建国通过公开招聘从内蒙古来到秦皇岛，两年后走马上任秦皇岛市第七中学校长。2003年，他出台了自己的名校创建规划：把七中办成在省内有影响，在国内有一定知名度的现代化、高质量、有特色、出人才的实验性和示范性初级中学，形成独具特色的“15条”教育理念。

　　现在七中教师们耳熟能详的“15条”，里面的每一条都发人深省。比如，第一条“学校是什么”，在王建国看来，弄清楚这个问题，也就弄懂了什么是教育。他认为，学校有学园、乐园和家园三个层面的内涵，学校的魅力在于它有丰富的智力资源和深厚的文化底蕴，学习、思考、探索、实践、研究的氛围是一种吸引人、教育人的力量。如今，15条理念已逐渐成为全体教职工的行动指南，指引着学校成长为一所有境界的学校。

　　为了培养教师的职业理想和精神境界，七中尤其注重引导教师对自己的教育生涯进行设计，帮助他们成为自我实现的人。学校为教师们设计了专业成长手册，每位教师根据自身实际制定三年成长规划。“在以前的学校，教了很多年书，越来越感觉自己是一个可有可无的人。到了七中，王校长让我感觉到自己是受信任、受重视的。”教师王连敏深有感触地说。

　　“学生不是接受知识的容器，而是期待被点燃的火把。”“15条”更让教师重新认识了学生。

　　王建国强调尊重学生，“尊重有三个层面：一是尊重学生的状态，二是尊重学生的需求，三是尊重学生发展的可能性。”王建国说，最好的教育，就是学生的自我教育，七中的教育实践在解放学生的同时，其实也解放了教育自身。

　　一系列改革，让秦皇岛市七中成为探索求知的学园、生动活泼的乐园、充满亲情的家园。14年的校长生涯，王建国把本职工作做精做优，成为了秦皇岛教育界的排头兵，先后获得全国优秀教育工作者、全国五一劳动奖章、河北省优秀教育工作者、秦皇岛市专业技术拔尖人才等荣誉近30项。