法制教育论文(2)

　　（四）法制教学考核方式不合理
　　目前，各高校评价法制教育效果好坏的惟一办法是阅卷考试，关于建筑工程施工合同经济纠纷案例分析与对策考核的内容主要集中于法律的一些基本概念和知识，惟一的标准是考试成绩，学生追求的仅仅是该课程的分数，考完后就将法律知识放在一边了，并未真正的培养自己的法律意识和法制观念。
　　四、加强在校大学生法制教育的措施
　　（一）加强实践性教学环节
　　法律基础课有其自身的科学理论体系和教学规律，必须根据其自身的特点进行教学。法律基础课是一门实践性很强的学科，必须强化该课程的实践性教学环节，我们要重视案例教学法。在选择法律教学案例时，试论法律漏洞及其补充方法应选择那些既有利于大学生对法律知识的理解，又具有思想教育意义的案例。
　　（二）开展灵活多样的法制教育活动
　　运用现代的多媒体手段进行直观、形象、生动的教学形式。如组织学生观看、收听法律专题的电视片或录像带等，让大学生在轻松愉快的气氛中学习；举办法律知识竞赛、辩论赛、“模拟法庭”，开设法制宣传园地，开展法律知识咨询活动；利用假期开展社会调查和社会实践活动，让大学生列席旁听审判过程，增加其对法律学习的感性认识；请法律专家、法官、检察官和律师等来高校开设大学生法制讲座等活动，营造出浓厚的校园法律文化氛围。实践证明，多种形式并用的法制教育要比单纯的法律课程教学效果更好。
　　（三）加强法律课教师的培养
　　提高教师队伍是搞好高校法制教育的关键。高校的法律教师不仅要深谙学校教育规律和青年学生的成长规律，而且要具备比较系统的法律学科知识和较高的法律素养。不同的学校要根据自身的条件，通过专、兼、聘等多种形式，关于行政信赖保护原则司法适用的障碍与路径形成一支具有相当水准的精干的专、兼职教师队伍。
　　（四）开展心理咨询和辅导，巩固大学生法制教育的成效
　　现在，我国社会处于转型期，人们的世界观、人生观、价值观念和思想伦理观念急剧变化。大学生进入大学后，学习环境、学习方式、人际交往、自我评价等方面都发生了很大的变化。为此，高校要开展心理咨询和辅导，帮助其消除不良的心理状况，最大程度上预防和避免因心理问题引发的违法行为，从而巩固大学生法制教育的成效。
　　五、结语
　　高校在校大学生的法制教育涉及课程设计、教学安排、教师选拔、教学方式、考试考核等多个方面。是一个艰巨复杂的系统教育工程，特别是德育教育与法律教育的有机融合问题，还有待于进一步深入探讨。关于职业安全卫生标准的法律性质分析只有充分发挥各部门、各单位的职能才能使大学生的法制教育取得良好的效果，才能使大学生对法律有科学的认识、深刻的理解和全面的掌握，使得他们不仅掌握一定的法律知识，更能理解法的精神、法的作用，增强自身的法制观念和法律意识。

　　【参考文献】
　　[1]崔长珍.关于加强大学生法制教育的思考[J].河南工业大学学报，2006，（3）．
　　[2]陈金春，刘成荣.重视并搞好大学生的法制教育[J].盐城工业学院学报，2006，（4）．
　　[3]宁玉民.思想政制教育方法和途径的创新[J].学校党建与思想教育，2001，（5）．
知识链接:对未成年人的法制宣传教育
　　（一）要从根源上净化未成年人的成长环境
　　1、坚持不懈地开展“扫黄”“打非”斗争，关于刑诉法草案四十七条的几点思考加强文化市场监管，坚决查处传播淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物。严格审查面向未成年人的游戏软件内容，查处含有诱发未成年人违法犯罪行为和恐怖、残忍等有害内容的游戏软件产品。制定相关法规，加强对玩具、饰品制作销售的监管，坚决查处宣扬色情和暴力的玩具、饰品。。

　　2、加强对互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所的管理。严格执行《互联网上网服务营业场所管理条例》，要按照取缔非法、控制总量、加强监管、完善自律、创新体制的要求，切实加强对网吧的整治和管理。认真落实未成年人不得进入营业性网吧的规定。
　　3、加强对营业性歌舞娱乐场所、关于跨国公司社会责任的国际法规制的现状与完善建议电子游艺厅、录像厅等社会文化场所的管理。认真落实《互联网上网服务营业场所管理条例》和国务院办公厅转发文化部等部门《关于开展电子游戏经营场所专项治理意见的通知》、《关于开展网吧等互联网上网服务营业场所专项整治意见的通知》规定，进一步优化校园周边环境，中小学校园周边200米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所，不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所。
　　（二）要从形式上规范法制宣传教育的方式和内容
　　首先，法制宣传的语言应该深入浅出。未成年人的知识结构还不完善，要让未成年人能够知法、懂法、守法，就要从他们身边开始讲起。例如，对未成年人说“法是国家制定或认可的，并由国家强制力保证实施的具有普遍约束力的行为规范”他们一定会回应你懵懂的眼神；如果说“你们觉得偷东西对不对？法律就是要求我们所有人不准偷东西，如果偷了就会受到惩罚。法律是国家对我们每一个人要求和保护！”试论我国破产重整制度面临的问题及完善措施这样一说，他们自然会明白，并且在今后的生活里会严格要求自己的言行。
　　其次，法制宣传的形式应该活泼多样。法律工作者做普法宣传时，有许多自己经手的案例可以拿出来举例。举出一个案例的时候，都会不自觉地在用词用句上流露出褒贬的态度，对未成年人造成不同影响。这时，可以通过互动听取未成年人的想法，根据回答来引导。适当的互动不仅可以让我们了解未成年人的想法，也可以提起他们的兴趣，让他们自觉去了解你所要讲的内容。
　　再次，对未成年人正面积极的引导。要让未成年人自觉地预防违法犯罪，就存在一个正面的、积极的引导的问题了。结合未成年人的心理特点，同样的内容我们可以换一个表达方式。未成年人有较强好奇心和追求欲，许多未成年罪犯都将这些未成年本身的特征表现为：叛逆、固执、偏见、结党、具有极强的报复心理、缺乏控制力等等。好的未成年人则可以将这个年龄段的局限，试析法律原则的定位发挥到好的方面，例如把强的好胜心用在学习上，把追求的对象定义成为知识技能。当然了，谁都会有情绪，而绝大多数的青少年罪犯就是因为一时之间不能控制自己的情绪从而后悔终身。
　　最后，要给予未成年人充分的肯定。不论未成年人的学习成绩好坏，首先应该肯定他是一个遵纪守法的学生，当你给予他“遵纪守法的好学生”这样的定义，并且以一个法律宣传者的身份肯定他、感谢他时，他会从心理接受这个称号并且以后用更高的标准来要求自己，不仅能够达到预防犯罪，他还能通过自己的言行来影响他身边的人，做到带动身边的人也遵纪守法。我们可以对未成年人遵纪守法的言行加以肯定，国际法中的时效希望他们可以做得更好，“一直以来，你都是一个遵纪守法的好学生，我为你而自豪，我相信你以后还会继续发扬你的好品质，并且为你身边的人做个好榜样”！

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