小学数学教学中如何有效地使用学具(2)

　　三、学具使用注意事项
　　①操作要明确目的，不要为了操作而操作。要根据教学内容的难易程度选择操作内容，不能搞成堂堂操作，题题操作的形式主义，致使教学时间消耗，学生兴趣低下，学生能力得不到提高。
　　②要根据学生的接受水平，在知识的重点、难点、关键点处强化学具操作。
　　③教师要教给学生正确的操作方法。
　　④操作要与学生的表述相结合。
　　⑤为了使学生表演的效果更好，表演的学生应该使用教具或在实物投影上使用学具表演。为了全方位展示，表演的人选应该有两到三个层次的学生代表。这样，一方面使学生看到彼此之间的差距以弥补自己的不足；另一方面，也使教师发现每层次的学生知识缺陷在什么地方，及时补漏。
　　⑥教师要大胆肯定学生正确的行为，积极鼓励他们，激发他们的自信心和自强精神。
　　总之，已经有越来越多的人开始重视学具教学，并在这方面已经取得了相当可喜的成绩，通过学具理论的不断深入，学具操作的技巧被广大教师所掌握，以及学具研制的加强，学具教学一定会为小学数学更好地服务，为贯彻和实施素质教育贡献力量。

(责任编辑：一枝笔写作)