试论高等学校水力学课程教学浅探(2)

　　5.结语
　　探讨教学方法的目的是促进教学活动有效开展，取得更好的效果。教与学的主体在于学，学的方法在于引导，关于如何提水力学教学效益已有许多前辈和同行教师进行了深入的研究，得到了许多宝贵的成果。“教学有法，但无定法，贵在得法”。我主要就采用灵活的教学方式、运用多种教学手段、加强实验教学和重视实践环节几个方面问题进行了探讨，希望广大教师共同努力，不断总结经验，丰富教学方法。
　　参考文献：
　　［1］赵振兴，何建京.水力学［M］.北京：清华大学出版社，2005.
　　［2］裴国霞.水力学课程教学模式的改革与实践［J］.内蒙古农业大学学报，2000，2，（3）：39-41.
　　［3］梁素韬，韩会玲，都艳敏.浅谈水力学课程教学改革梁素韬［J］.河北农业大学学报•农林教育版，2003，5，（4）：32-33.
　　［4］赵明登，曾玉红，槐文信等.水力学综合性设计性创新性实验系统研究与应用［J］.高等理科教育，2010，（6）：115-117.

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