中学体育教学论文(2)

　　3.2.3准备活动的练习形式要多样化
　　形式多样的准备活动可以有效地提高学生的活动情趣，使学生全身心投入准备活动，这样准备活动才能真正达到活动筋骨和锻炼身体的目的。如在教师的指导下，让学生根据自己的爱好，运用自己已经掌握的基本知识、技能，选择有关项目进行锻炼，培养学生自主学练的能力这样既能弥补学生肌体练习中的不足，又能充分发挥学生学的主动性，同时在运动负荷的这安排上也能体现出区别对待的原则，使学生得以充分发挥主观能动性，并在一定程度上满足其运动欲望，提高准备活动的实效性和可行性。
　　总之，体育教学中的准备活动决不是可有可无的，我们要在体育教学实践中与时俱进，不断研究、探索、完善、使之朝着科学化、现代化的方向发展。
　　参考文献：
　　[1]李超雄.初议体育课准备活动内容与形式的合理安排与选择[J].湖北体育科技
　　[2]李刚.论准备活动的生理意义[J].辽宁体育科技
　　[3]胡涛.体育教学中准备活动的再认识[J].科技信息、运用现代教育技术进行小学体育开放式教学
　　[4]彭恩.如何做好体育课的准备活动[J].内蒙古师范大学学报
　　[5]王焕波.准备活动的分类及运用[J].中国学校体育
　　[6]鞠菁.准备活动对体育课的重要性[J].苏州大学学报
　　[7]李章芳.体育课准备活动改进的几点意见[J].淮南职业技术学院学报
浅谈中学体育教学中的安全问题
　　【摘要】素质教育是新课程的改革方向，“健康第一”是新课程体育的基础理念，而体育课程教学安全是“健康第一”的基础，也是每个中学体育教师应尽的义务与责任，体育教师要根据中学生的身心特点，仔细分析教材，多媒体技术在学校田径队认真的备课（包括备教材、备学生、备场地）认真上课，严谨管理，营造和谐安全的体育课堂氛围。体育教学中的安全问题屡见不鲜，我们如何在既保证教学正常进行的前提下，又能保证体育课堂安全进行呢，结合自己的教学实践谈了一些看法，供大家参考，希望我们所有同行能勇敢地面对，并切实承担起体育教师应有的职责。
　　【关键词】新课程；体育教学；安全
　　体育作为素质教育的重要组成部分，担负着塑造、培养学生健全人格，健康体魄的职责，也是为学生全面发展，落实学校教育“健康第一”的指导思想，营造充满活力和生机的校园服务。
　　一、要对体育教学中的安全问题有正确的认识
　　1、新课程体育是建立“健康第一”的基本理念
　　我们在体育教学中应该切实贯彻与落实，“分腿腾越――跳山羊”教学片段而“健康第一”的先决条件是不出现任何安全事故，现代家庭绝大部分都是独生子女，在我们学校来说可能只是上千分之一，对于家庭却是百分之百，出现安全问题对每个家庭都是灭顶之灾，将会影响学生一辈子，造成无可挽回的损失，所以每个体育教师必须要高度重视，时刻绷紧安全这根线。
　　2、安全问题客观存在。
　　体育教学中活动是载体，通过活动，使学生得到体育锻炼，使我们的体育学科的任务得以落实。正是因为这样，安全问题才客观存在，经查：对本组6名体育教师做过调查，他们中从事体育教学工作最长的近30年，（最少的3、4年）在他们的教学实践活动中，都曾发生过安全问题，自己都记忆犹新。因此，安全是我们体育教学活动中不能回避的问题，更不能刻意隐瞒，而应该积极面对，去思考如何落实好各项安全措施，使我们的课堂更安全。
　　3、教学安全问题不安全因素是什么（体育器材、对当前中小学体育课程建设中热点问题的探讨学生不安全意识、课程设置不合理等）
　　二、我们应该如何面对体育教学安全问题
　　1、不惧怕安全问题，更不能影响正常教学活动。

　　由于安全问题客观存在，部分老师还在这方面吃过苦头，因此，会有部分老师有惧怕心理，进而导致在教学中会出现一些不正常现象，有人不敢安排一些激烈对抗的项目和一些体操类、投掷类项目，甚至有人出现只要安全不要内容的课。同时，从学校角度看，领导也害怕体育课中出现安全问题，不少学校出现了刻意删减体育课的现象。这些不良现象产生，表面上看是回避了体育教学活动中的安全风险，但已经严重干扰了体育的正常教学活动，使体育学科的意义和任务大打折扣。
　　2、坚持科学、合理安排教学，促进学生全面发展。
　　作为现代素质教育中的必不可少的课程，对初中体育教学中耐久跑的认识体育学科有着其它学科不可替代的作用和价值，校方和体育老师对此要有清醒、明确的认识。我们要对学生全面发展负责，要对国家教育方针负责，切实安排好体育课程的教学活动，严格执行相关教学规定，开足课程，要从面上认真落实工作要求，使体育教学在学校教育活动中的应有地位得到体现，使学生的全面发展、“健康第一”的指导思想得到应有落实。

　　三、如何保障体育教学中的安全（对存在的安全问题提出解决方式和方法）
　　体育教学活动由教师和学生共同参与完成的双边活动，保障安全，师生都有责任。
　　校方和教师方面：
　　1、合理安排教学内容。
　　教学活动中，有很多教学内容可供选择，我们应结合学生特点，关于初中毕业生升学考试体育的再思考学校实际情况，还有季节、气候等因素去安排教学内容，在综合上述因素中，不能脱离实际，凭空想象，要周密考虑，合理安排，有效地预防和减少伤害事故的发生。
　　2、认真备好每一节课，充分了解学生。
　　学期前，上课前，我们都要先了解自己所任教的学生情况，尽可能熟知学生的身体状况、兴趣爱好、守纪情况等，这样，可以为我们备课提供依据，也可以为我们上课打基础。备好课才能上好课，体育教师应针对上课内容及学生情况，去精心准备每一节课，设计科学合理的教学方法及步骤。要加强预见性，预见可能发生伤害事故的教学环节，做到心中有数，早做准备，这样，我们可以较好地去组织、驾驭课堂，有效地实施教学，有效地防范伤害事故发生。
　　3、加强安全教育，落实好课堂常规。
　　学生参加体育课，提高教练员决策能力的几个因素都是在一种比较开放的状态下进行的，他们生性好动、活泼可爱，因此，在课堂上容易张扬个性。所以，我们体育教师要切实加强安全教育和警示，要利用课前的一点时间或者利用室内课机会，还有学校橱窗等，多渠道开展安全教育，使学生在思想上认识到安全参加体育课的重要性和必要性，他们认识到位了，自然和老师配合了，也就可以有效地避免安全事故的发生。另外，良好的课堂常规；也是保证体育课安全进行的前提之一。体育课上，教师应严格执行课堂常规，并努力要求学生做到，切不可忽视组织、纪律性的要求，更不能放纵学生，要及时发现、处理违反课堂常规的人和事。只有保证良好的课堂常规得以落实，学生的组织、纪律性才能提高，才能有效地提高学生的自我约束能力，当然可以有效地预防伤害事故。(责任编辑：一枝笔写作编辑)