自主学习能力的培养是政治教学的关键(2)

　　四、营造自主学习的氛围。
　　在课堂上教师要尊重学生的个性，相信学生的潜力，和学生建立民主、平等的师生关系，增强情感意识，努力做到与学生换位思考问题。要热情鼓励学生放开思路，积极思考，大胆发言，不轻易批评学生，使学生在轻松的环境中学习。
　　在课堂上学生分组讨论，有助于培(本文转载自 www.yzbxz.com 一枝笔写作网)养学生的合作精神和竞争意识，可以使学生的思维发生碰撞，思维的潜力得以挖掘，而学生之间热烈交流的局面一旦形成，每个学生就都真正成了学习的主人。他们学习的主动性、思维的积极性及语言表达、个性等方面都会得到极大的锻炼和提高。要形成学生间热烈交流的氛围，教师不仅要设计有思考和讨论价值的问题，不要提出过于简单和无效的提问，而且要改变反馈方式，可以用“谁有不同的想法”“谁有补充意见”等亲切的话语引导学生，尽量避免“对不对”“好不好”的提问，更要改变评价方法，让学生清楚而完整地表达自己的意思，并找出其中的闪光点，给予肯定评价。
　　学生自主学习需要有时间作保证，在课堂上教师要注意留有一定的时间让学生独立学习、独立思考。学生也只有在自学过程中进行讨论、沟通，相互支持、弥补、配合，才能有所领悟，有所发现，有所创新，才能不断提高学习能力。
　　

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