中学2011—2012学年度下学期德育工作计划(2)

　　强化课程德育功能，发挥课堂德育主渠道作用，要将德育有机融入学科教学和学校管理中，将社会主义核心价值体系融入到国民教育体系中。在《南岗区中小学校办学水平评估细则》满分500分，其中德育评价包括德育管理、班主任队伍、安全教育等德育评估项目占185分。其中有两项涉及全体教工，一是“课程德育在教案中有不同程度体现，在课堂教学中要有效落实。”（占10分）还有“强化全员德育意识，任务指标要落实到位，形成人人是德育工作者的氛围。”（占10分）这20分在年底对各学校的对标考核中会有检查，主要的文本体现就是教案。教案中的教学目标应分为三栏：知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观这三维目标，第三个目标情感、态度与价值观就是德育目标的体现，而且必须要有，不但得体现在教案上，更重要的是要落实于日常课堂教学中；另外原来的教后记，或者是后记，反思，我校教案体现是教学小结这一栏中，也要有育人的反思。
　　举个例子，如在情感态度与价值观这一教学目标中，语文学科通常培养学生积极向上的态度、热爱祖国的爱国情怀、团结合作的意识等等，还有其他学科如培养师生合作的意识，联系实际激发学生学习本学科的热情；通过交流研讨，培养学生主动与他人合作探究的意识，激发学生的好奇心求知欲等等很多很多。
　　还有在教学小结中，通常是教师的收获、反思、感悟或下次课需要注意的问题等，也可以体现德育反思或是育人的反思，如各学科我们强调的问题多次、反复出错，说明学生没有具备做事严谨认真、一丝不苟的精神，培养学生学会倾听、认真的态度等，如果延伸到生活中，不具备做事严谨认真、一丝不苟的态度，对孩子人生的影响。
　　还有考核的就是教师的精神面貌和通过座谈、谈话时，你的言行，表现出来的德育意识和育人的态度。我是科任老师，我不知道德育的管理，也说不出来，认为科任老师和学生的思想教育、德育管理没有关系，那就是说明学校全员育人的理念没有深入人心，要影响教育句对学校的评价。
　　各学科也要加大渗透德育工作的力度，不断充实教育内容，让学生在潜移默化中逐渐形成正确的人生观和价值观。可适当开展班报、班徽设计展览，征文、演讲比赛，学习方法研讨、时政讲评等活动；组织学生编写《校园法制手抄报》，并且利用各种形式做好学生以及家长的教育宣传工作。
　　任课教师要以良好的学识学风影响学生、感染学生；学生的育德和学习知识应该是一个统一的整体，育德绝对不是外加的，也不是牵强附会，而是内蕴于教材中，要结合所教内容，培养学生正确的情感、态度、价值观，而当前我们的教育恰恰是把教育教学割裂成两层皮。做到谁的课堂谁管理，并积极与班主任及时沟通学生情况，形成育人合力。
　　现在的家长往往也是孩子只要学习好，其他的东西都可以忽略，孩子只是学习的工具，放学到家里，孩子你就写作业就行了，其他的什么也不用你管了，所以孩子什么也不会做，最简单的劳动能力都没有。但我们和家长不一样，因为我们是老师，我们是专门搞教育的，所以作为老师“我们首先是一个教育者，其次才是一个学科教师”。作为教师请您关注：关注学校的发展、关注自身的潜能与价值、关注学生的成长！

　　3、完善学校、家庭德育网络工程。有效开展家校合作，设立家长开放日，定期开放校园、开放课堂，请家长走进校园、走进课堂、走进班级，为学校管理献计献策。建立家长委员会，针对不同学年的家教特点，认真搞好家长学校培训工作，整理和编写家长学校德育校本教材，不断提高家长的教子观念和育人方法。要利用各种机会和形式，最大限度的向家长传授教子方法、育人经验，发挥家长的作用，让教育孩子比较成功的家长或有教育方面专长的家长，在期中、期末的家长会上做介绍、谈感受、反思经验，每次找1-2个家长，让他们从家长的角度，现身说法，往往能让家长更信服，形成良好的教子氛围。开展初一学年关于学段衔接方法指导的家长报告会、初二学年召开学法指导方面的家长学校报告会，做好对特殊家庭子女的教育工作，要多关爱、多关心，并适时对特困家庭进行走访和慰问。

　　（二）夯实常规管理，全面育人
　　1、推进“好习惯伴我成长”，抓好行为养成教育。
　　抓住开学第一个月的关键期——养成教育月，各校部要通过晨会、周会统一要求、统一思想。各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中小学生日常行为规范》《四十七中学在校一日常规》。各校部要结合自己的实际情况，合理统一要求布置班级环境，总校初二学年各班要负责将安装投影时拆下来的校训挂好、复员，要对新教学楼各班门前的班牌内容进行更新。各处要尽最大努力美化校园、班级环境，各班教室内要求有图书角。一律放在本班教室的最后一个窗户的窗台或工具箱上，要有专人管理图书角，并定期更换图书，各班要营造阅读氛围，调动学生利用边角零碎的时间阅读，最大限度的带动学生爱读书、会读书。（有教师反映学生好上课偷着看课外书，我觉得要管理好，第一尽量放在学生上课不能随手拿到的地方；第二要引导好，管理好，要提高对学生的自律教育；不能因为个别的孩子上课偷着看，就剥夺了所有孩子下课看或午休看的权利。我记得有一篇文章叫
　　继续开展“三相”、“三起来”和“十会十从”为主要内容的教育活动，达到全面提高学生思想道德素质的目的。用“三相”“三起来”“十会十从”的教育理念指导学生的日常学习生活，引导学生自觉养成文明健康的行为习惯，形成正确的人生观、价值观。
　　2、学生心理健康教育和安全法制教育。特别关注特殊家庭等特殊群体心理状况；把握青春期、毕业学年考前等不同关键期学生的普遍心理问题；发挥心理咨询室的作用，组织心理讲座及个别辅导，规范学生心理咨询档案，将心理健康教育全面渗透在教育教学的全过程中。
　　积极推进“六五”普法工作，开展“法律知识进校园”的活动，进一步提高学生的法律意识和法制观念，做到知法、守法、学会用法律的武器维护自己合法权益。
　　加强安全教育。认真贯彻落实各级安全工作会议精神，牢固树立“安全第一”意识，落实学校安全工作责任制。建立健全学校安全工作机构，明确责任，强化管理，切实消除学校安全隐患。要将安全教育贯穿于学校教育教学的全过程，采取各种行之有效的措施，强化安全教育，重点做好交通、消防、卫生、食品等教育，增强学生安全防范意识和自我保护能力，确保安全工作万无一失。组织一次安全防火疏散演练，及时排查整改校园安全隐患。(责任编辑：一枝笔写作事务所)