我国高等教育制度的现状及改革政策(2)

5、改革高等教育的体制与机制，由计划约束向需求约束转变，引入市场机制、加大供需关系调节，建立多元化的高等教育投入体制与办学体制；
6、转变政府职能、高等教育制度创新，实施高等教育信息社会化工程，探索与市场经济相应的政府监测与管理体制；
7、扩大对外开放和国际间交流与合作，加强人员交流和课程教材的国际渗透，扩大合作办学、创办海外分校，探索多种形式的合作，加强外语教学。
8、我国高等改革重点应放在课程体系、教育信息化、教育创新体制、教学督导等几个方面。
（1）改革高等教育课程体系：“人文”与“科学”课程结合；拓宽基础性课程，重视综合性课程；强化应用性课程。
（2）推进教育信息化建设：提高认识，加强管理，全面推进教育信息化工作；切实增加教育信息化建设的投入，认真实施教育信息化项目；继续实施和完善“现代远程教育工程”。
（3）构建高校创新体制：知识创新；考核创新；校风创新
（4）加强教学督导：加强督导员本身的素质，健全督导工作制度。
参考文献
[1]姚利民，有效学校的教学优势初探[J]，外国教育研究，2002（2）。
[2]黄伟，社会转型与教学设计[J]，外国教育研究，2002（2）。
[3]推进教育现代化建设，加快教育现代化进程[J]，中国高等教育，2002（5）。
[4]杨治华，钱军，从创新人才的特点看高校创新体系的构建[J].中国高等教育，2002（7）。
[5]刘翠霞，与时俱进全面加强高校创新教育[J]，价值工程，2002（2）。
[6]刘智运，唐志远，教学需要督导，督导需要规范[J]，中国高等教育，2002（6）。
[7]陈雅芳，追赶国际趋势，改革高校课程体系[J]，中国高等教育，2002（3/4）。

(责任编辑：一枝笔写作)