高校Web管理安全的研究(2)

　　3．3建立web管理的激励机制在学校有关部门核实网络信息安全员工作奄的基础上，通过学校行政的手段督促网络信息安全员所在单位统汁其工作量，这样在一定程度上激发了网络信息安全员的：[作热情，同时增加了网络信息安全员岗位的吸引力。每学期对各单位网站和网络信息安全员进行考核评优，并给予一定物质奖励(经费可以来自学校的专项经费，也可以来自网站经营的自筹经费)。
　　3．4进行网络安全教育与Web管理培训(本文转载自 www.yzbxz.com 一枝笔写作网)针对校园网网络用户高智商和上网相对集中的特点，可以针对不同用户采取形式多样的教育活动。可以充分利用网络、板报、广播、报纸和电视等媒体加大网络法律法规的宣传力度，加强舆论引导；也可以通过举办一些有奖的专题活动，增强大家对网络法律法规的了解和认识。也可以在“两课”教学中增加网络道德教育，比如在《大学生思想品德修养》课中增加“遵守社会公德、建设网络文明”的内容，在《法律基础》课中增加“依法使用网络，做文明守法网民”等专题，避免因不懂法而导致的错误、犯罪旧1。通过一系列的教育活动，使学生明确参与校园网络应享有的权利、应尽的义务和应承担的法律责任，从而自觉地维护校园网络网站安全。

　　对于各单位的网络信息安全员，可以采取自学与集中培训相结合的方式。通过集中培训，使其明确岗位职责．清楚需要具备哪蝗知识和技能，另外就Web管理中共性的问题进行辅导；通过自学，可以有效弥补个人在岗位技能和知识方面的缺陷；最终通过考试和考核，对胜任的管理人员颁发上岗证书。针对攻击网络网站的校园网用户，要通过悉心的教育并采取一定的措施(如对网络技术强的学生可以给予勤工助学岗位等)化消极力量为积极力量。
　　4结束语
　　三分技术，七分管理。Web的安全不仅仅是一个技术问题，更重要的是管理问题。在管理中，人的因素相当重要，因为最终是人在执行各项设定和控制。为此，树立良好的安全管理意识、落实加强Web管理的安全措施是非常重要的。

(责任编辑：一枝笔写作事务所)