教学体制落后,课程设置与市场需求脱节,技术培训体系不健全等等,制约了中等职业技术教育水平的提高,扩大教学规模,把中等职业教育变成技能型人才的培养基地,成为高级中学重要的补充力量,符合社会发展的要求,需要方方面面的努力。
5.城乡的教育观念和价值取向不同城里人将教育作为提高人口素质的基本途径,而广大农村,特别是边远贫困地区,考学仍被很多学生和家长视作跳离“农门”,变为“城里人”的惟一途径。农村学生一旦学习成绩不好,或是觉得考学无望,便过早地放弃了学业,结果使乡村人口的文化素质大大低于城镇,因此,农村平均受教育年限提升难度较大。
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参考文献:
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[4]中国统计年鉴2010.
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