计量经济学论文

计量经济学论文
　　摘要：计量经济学是一门涉及面广、计算复杂的较难学的课程。计量经济学论文从学这门课应具备的知识条件入手。分析了学好的关键问题是:要把握线性回归模型的几个基本假定，要学会建模，要懂得几种参数估计的方法，还要明白模型检验的意义。
　　关键词：计量经济学;模型;假定;参数枯计;检验
　　首先.学生学这门课程必须具备以下条件:统计学、数学和经济学知识以及计算机技术。且缺一不可。
　　(一)对统计学而言，为了测定经济变量之间的数量关系，计量经济研究过程中采用了统计学的分析方法，如:计量经济学模型的统计检验、参数估计的方法以及建立模型所需要的统计数据资料的搜集等都离不开统计方法。特别是统计数据的搜集、整理和分析。

　　(二)对经济学而言，经济学是计量经济学的理论基础，经济管理毕业论文因为计量经济学研究的主题是经济现象发展变化的规律，计量经济模型描述的是经济变量之间的数量关系，这就决定了计量经济研究必须以经济理论和经济运行机制作为建立模型的理论基础。
　　(三)对数学而言，为了将经济理论和客观事实有机的结合起来，需要采用适当的方法。由于计量经济学研究的主要是多个因素之间静态或动态的随机关系，所以需要引人数理统计以及微积分与矩阵等理论方法，这些方法成为计量经济研究的建模工具。
　　(四)对计算机技术而言，社会发展到今天，计算机已普遍运用到定量分析中，定量分析是依据数理统计理论的发展而发展起来的。
　　其次，学生学这门课必须注意把握线性回归模型的几个基本假定。
　　(一)几个基本假定是运用最小二乘法的前提条件。
　　几个基本假定是:1、假定解释变量xi是确定性变量，不是随机变量，经济学论文且之间互不相关。(是第i个解释变量);
　　2、零均值假定，即,其中为随机误差项;
　　3、同方差假定，即，其中为方差；
　　4、无自相关假定，即COV；
　　5、解释变量与随机误差项之间互不相关假定，即;
　　6、随机误差相服从均值为0，方差为的正态分布假定。
　　(二)几个基本假定是贯穿计量经济学的一条主线。
　　第三.学生学这门课要了解为什么要建模.以及如何建模?
　　模型就是表达研究系统内经济变量之间关系的一个或一组数学方程式。它是根据经济行为理论和样本数据显示出的变量间的关系建立的。
　　那么如何才能科学合理的建模?经济管理论文建模是一门很难掌握的艺术，因为它主要依赖建模过程中的直觉判断，而这些判断又没有清楚的准测。一般建模的方式有四种:
　　一是根据经济行为理论，运用数理经济学的研究方法，判断变量间的关系，推导出模型的具体数学形式;
　　二是根据实际统计资料绘制被解释变量与解释变量之间的相关图，由相关图现实的变量之间的关系确定模型的数学形式。
　　三是如果数列是时间数列，可根据时间数列的特点确定模型。
　　四是在某些情况下，如果无法事先确定模型的数学形式，那么就可采用各种可能的形式进行段模拟，然后选择其中较好的一种。
　　一个合理的模型应包括三点:
　　(1)要符合经济现象的行为理论;
　　(2)模型的建立方法和参数的估计方法要科学、低碳经济论文;
　　(3)数据要真实可靠。
　　第四.学生学这门课必须掌握几个主要知识点。
　　(一)参数估计的方法。主要方法有:

　　1、普通最小二乘法(OIS法)，是应用最多的一种方法。
　　2、最大或然法(ML法)，也称最大似然法。
　　3、高斯—牛顿迭代法。它的程序是:
　　(1)选择初始值;
　　(2)把泰勒级数展开;
　　(3)估计修正因子、经济法论文;
　　(4)检验精确度;
　　(5)重复迭代。
　　(二)模型检验的类型。参数估计出之后，模型便已确定。但模型是否符合实际，能否解释实际经济运行过程，是否最大限度地拟合了样本数据，还需要进行检验，检验类型包括:
　　1、经济意义检验，主要检验各个参数值的符号以及数值的大小、数值之间的关系在经济意义上是否合理。
　　2、统计检验，是利用数理统计中的推断方法，经济论文：论缩小贫富差距与和谐社会的构建对估计结果的可靠性进行检验。
　　3、计量经济检验，主要用于检验模型的计量经济学性质。
计量经济学论文提纲
　　摘要：计量经济学是经济和管理类学科开设比较普遍的一门重要的方法论学科,也是经济类专业的一门重要的核心课。由于该课程比较难教和难学,而且很多学生的基础不够扎实,因此需要通过教学内容和教学方法改革来培养学生学习计量经济学的兴趣,提高学生的应用能力。本文根据计量经济学教学和研究的实践,探讨了计量经济学教学内容改革、教学方法改革和理论教学与实践教学的配合等问题。
　　关键词：计量经济学教学内容教学方法教学改革
　　一、引言
　　改革开放以来,随着经济社会的发展,经济论文：金融危机下的全球化思考人们越来越认识到实证研究和计量经济学的重要性,因此越来越多的高等院校开始开设计量经济学课程和数量经济学专业。计量经济学是一门综合性很强的学科,要求学习者具有较好的经济学素养和扎实的数理统计基础,是经济学类最难教和最难学的课程之一。计量经济学对学生掌握定量分析方法非常重要,而很多学生的基础不够扎实,如何通过教学内容和教学方法改革来培养学生学习计量经济学的兴趣,提高学生的应用能力,就成为计量经济学教学者必须思考和解决的一个非常重要的问题。本文探讨本科计量经济学教学内容革新、教学方法改革以及理论教学与实验教学的结合等问题。
　　二、计量经济学的教学内容革新
　　1、教学内容革新
　　2、考核方式、经济论文：网络贸易中如何有效回复外贸询盘
　　三、计量经济学的教学方法改革
　　1、革新与强化多媒体教学
　　2、注重计量经济学方法论的综合运用
　　四、计量经济学理论教学与实验教学的配合
　　1、实验教学与理论教学的协调
　　2、课程教学软件的选择
　　结语
　　参考文献:
计量经济学模型论文提纲
　　摘要：
　　改革开放以来，我国固定资产投资已经历两次高速增长、工商管理毕业论文写作指导。本文建立了一个以国内生产总值GDP为因变量，以其它可量化的影响因素为解释变量的多元线性回归模型；运用多因素分析法对GDP的增长变动极其主要影响因素进行了实证分析，从而得到相关启示，并结合我国现在的GDP增长情况，为未来我国因固定资产而引起的GDP变动情况提供了依据。(责任编辑：一枝笔写作编辑)