管理类学术论文(2)

　　校本科研的特征是“为了学校，在学校中，基于学校”，教师要获得专业发展，离不开“校本科研”的引领。学校应积极构建以校为本的研究机制，引领教师专业成长，反之又以教师的专业成长来推动学校发展，提升学校的办学水平。教学的生机与活力存在于教学研究中，教科研必须充分考虑教师的感受和内在需求。从教师角度讲，加强理论学习，并自觉接受理论的指导，努力提高教学理论素养，这也是教师专业成长的必经之路。
　　参考文献：
　　张艳艳.论数学思想与思维方泽教学的创新[J].沧洲师范专科学校，2001(1).
　　赵振威，常士藻.中学数学教材教法[M].上海：华东师范大学出版社，1994.
　　明庆华，程斯辉.简论新课改背景下的校本研究[J].课程·教材·教法，2003(12).
　　卫德彬.一道习题潜在规律的研究[J].中学数学，2003(2).
　　以上是竞争上岗演讲稿的内容。

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