企业内训师培训(2)

　　在实际操作中，项目组发现不少通过评审的内训师水平却一直原地踏步，这间接影响了公司人才能力的提升。因此，能否制定出特定的内训师成长计划，帮助内训师跟随着企业同步成长，是不该被忽视的话题。
　　对此，项目组采取了“扶上马，还送一程”的辅导措施。具体来讲，主要包括以下方面：
　　跟踪1~2次内训师的实际授课，并提出针对性的改善建议；
　　协助企业定期召开“金麦克茶话会”，企业管理内训让内训师在一起交流培训中的经验和教训，共同解答疑难问题；
　　协助企业召开研讨会，以促进内训师团队内部交流，共同提高培训技能。
　　知行合一——勤练习勤实践
　　培养项目结束后，内训师就一定能发挥出作用吗？未必。
　　一般来讲，只有“愿做、会做、能做”三个方面均正常，才能发挥出内训师的真正作用。
　　项目组在实践中发现，很多公司在“愿做”、“会做”层面下足了功夫，但却未能给内训师开展工作创造良好的条件，以致于“愿做会做而不能做”。出现内训师培养出来了，开发的课程却没有机会应用或未能及时应用的现象。
　　为了更好地让内训师发挥作用，一方面，企业需要制定内训师管理制度和规范，从制度层面保证内训师资源；另一方面，需要协调好各方面关系，尤其是要争取高层对培训的重视，以确保内训师培训是及时有效的。
　　三、企业内训师培训课程体系分三个模块：
　　1、培训体系建设与年度培训规划
　　2、企业培训师梯队建设、企业内训培训
　　3、企业内训师成长辅导课程（TTT）
　　具体内容安排：
　　一、企业培训师的成功要素
　　1、自省与修炼的过程
　　2、提升企业培训讲师的价值
　　3、企业培训活动与学习型组织建设-企业培训对现代企业组织的影响-学习型组织建设与创新
　　二、成人学习的理论与应用
　　1、三种成人学习的风格和策略-视觉策略、听觉策略、动觉策略
　　2、成人学习的过程与特点-成人教学的原则、成人教学策略
　　3、加速学习法-加速学习原理介绍-加速学习技法运用、企业培训方案
　　三、培训讲师的可信度
　　1、建立和强化讲师的个人可信度什么是讲师的可信度？如何建立个人可信度？
　　2、语言和非语言沟通语言可信度建立非语言可信度建立
　　四、培训课程的实施
　　1、培训前的准备课程需求调研与分析课程设计与编排如何克服紧张情绪？
　　2、培训视觉教具的使用、公司培训方案
　　3、培训实施中的授课技巧表达教学七要素授课与现场呈现技巧
　　4、应付难缠的学员如何回答难缠问题如何技巧性转移和引导话题
　　五、模拟教学及录像阐述：两天里会安排大量的时间让学员进行演练和点评，每位学员的演练将被摄录下来。在接受老师和其他学员持续反馈的过程中，学员将对培训技巧和培训方法的完善有进一步的理解和认识。
　　以上就是有关企业内训的内容请参考。

(责任编辑：一枝笔写作编辑)