教师企业实践总结(2)

　　三、要抓教师素质建设。没有一支高素质的教师队伍，就不可能有高质量的职业教育。服务企业总结职教师资队伍仍然是当前制约职业教育发展的一个突出环节，教师的数量、素质、结构以及管理都还难以适应职业教育改革发展的需要。要着力提高中等职业学校教师队伍的整体素质特别是实践教学能力，要以提高专业教师实践教学能力为重点，着力培训一批具有“双师”素质的专业骨干教师。对学生要求如何如何，但教师的水平达不到，那终究还是一句空话。因此，要先让教师接受最新技术的培训，各学校要定期派一些教师到企业或其它地方去吸收新知识，了解新的技术需求，并将之溶化到平时的教学中去。
　　四、要搞好中职学生的就业指导工作。中职学生的年龄一般在十五六岁至十八九岁之间，随着普高（普通高校）热的升温，中等职业学校的社会地位也日见低下，中考后半段考分的学生进了职业学校，企业军训总结学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生成为现阶段中等职业技术学校学生构成的主要成份。这些学生在学校里学习目标不够明确，学习的认知能力水平较低，学习焦虑现象比较普遍。情绪自控能力较弱，缺乏应有的积极理想和追求，社会适应能力较差。自我中心意识过强，自私自利心理普遍。他们进入社会的一个普遍特点是眼高手低，怕苦怕累。所以，对于中职学生，要从一开始就抓好就业指导工作，要不断灌输按劳取酬，多劳多得，不劳不得，勤劳致富的思想。要教导他们无论在什么地方都要遵守纪律，遵守时间，遵守规章制度。培养他们学好专业技能、树立刻苦钻研精神、在社会上和企业里要有务实精神、创新精神和创业能力。
　　总之,到过了企业,就知道如何进行教学改革,如何培养实用的人才,如何更好地作一名受人尊敬的教师。
教师企业实践总结(三)
　　7月15日自己踏上了为期5个月的培训征程。首先，两个月的企业实践开始，企业文化建设总结报道的当天领取很多的资料，有企业的资料，培训的要求，培训的时间安排和培训内容。
　　（1）认识阶段
　　从培训的时间安排和培训内容来看，自身就是一个刚进入企业的员工。7月16日，上班的第一天，7点30点到公司，上班的时间还没到，就参观公司的成品展示区。上午公司就组织我们参观企业的操作车间和成品展示车间并有技术人员进行讲解，以此让我们对公司有初步的认识。企业实践的前两周是学习天煌科技公司的历程，企业的文化，企业的理念，企业的规章制度，产品的工艺要求，企业环保工作总结产品的检测和维护要求，企业的发展过程和优势。作为一个新员工，就是要全方位的了解自己工作的公司和自己工作为岗位。
　　（2）实践阶段
　　第三周我们就安排在一个培训的车间开始企业实践，每人一套工具。我任教机械专业，所以对电方面可以说是一窍不通。看懂电路图并不难，但是一些电器元件的工作原理、如何接线，更困扰的是焊接，我只有一边做一边学习，慢慢的充实自己。企业实践的第一个任务是电源箱的接线调试，刚拿到电路图和一些元器件，心里有种挫败感，真的担心自己会完不成。看着周围一起培训的学员已经开始接线了，心里更是紧张起来。公司安排的指导师傅，只是简单的讲了下，就让我们看着一台合格的产品慢慢琢磨。当自己开始接线时，遇到了电烙铁不会用，焊接不会，万用表不会……一星期很快过去了，企业文化培训总结第一台产品也出炉了，自己心里也有点小成就感。但是真的不是自己想的那样的，检验员作出螺丝垫片用错、螺丝生锈（上一个程序的错误）、接头号码套反、接地线未接通、走线的工艺极差、调试的数据不对等，反正就是第一台产品上面贴满了很多不合格的便利贴。
　　最主要的返工是走线工艺差，我利用了两天的时间去返工：a、把原先的捆扎好的线全部拆掉；b、理清每根线，保证一一对应，线短了就接一段，线长了就剪断；c、控制好每根线的接头处，焊接合格，接头套管使用，以免铜丝裸露。最终还是勉强过关了。接线检验合格后，就是自己对电源箱进行调试。在配发的资料中，有调试的步骤，我就按照步骤一步一步的往下调试，碰到的问题：民办非企业工作总结a、电压表指针不动；b、指示灯不亮；c、插座电压不稳定；d、短路时蜂鸣器不响；e、漏电保护电路断路。这些问题比较常见，很多问题都是因为线接错了，没有一一对应。出现这些问题，我有时束手无策，只好求救知道师傅，在师傅每次指导解决问题的时候，我也边听边记住如何解决，争取能自己就解决自己所犯的错误。次数多了，大部分问题自己都能就解决，还能去指导别人，学以致用。
　　企业实践的第二个任务是西门子PLC板的接线调试，第三那个任务普通车床实验台和万能铣床实验台的接线、调试。我接线的是万能铣床，整整用了两周的时间完成。主要线路复杂繁多，不同位置电线规格的使用；万能铣床实验台有32个故障点，每个故障点的连线不能错；线路中号码的一一对应。检验调试的时候，工艺线路的问题基本解决了，但是32个故障点中有几点故障没有执行，也就是说故障点之间的连线出现错误，企业年终工作总结或者是焊接的质量不好。最终在知道师傅的引导下，万能铣床的实验台顺利完成。第四个任务是维修电工的试验台，这个产品结构比较简单，完成的质量和速度都比较快。
　　（3）实践体会
　　刚到企业实践，就发现企业所需要的员工不是一个全能的人才，因为企业里的工种分的比较细，企业需要的是在某一个方面技能比较突出的员工，企业招聘也是针对性比较强的。但是学校所培养的学生是一个大方向，没有细分。未来的职业教育的发展势必要接轨企业。学校与企业之间的交流应该更侧重于企业的需求。
　　下到企业，我了解机电专业的现状和发展趋势，企业团委工作总结熟悉机电企业的现场环境。收集了研发产品、岗位操作技能，进行了详细的生产过程记录，并且拍摄了研发中心、操作车间、成品车间的照片。一方面，为专业教学提供了丰富而宝贵的资料，更为专业实训室的建设提供了大量实际、生动的素材，丰富了专业教学资源库；另一方面，这些资料还可充分应用于专业核心课程的建设，以利于提高教学质量。2个月员工生活的体验，心里有以下几点体会：
　　①企业的规章制度
　　企业的一系列的规章的制度，是企业能长久立足的保障。早上不迟到，下班不早退（上下班刷卡），班时间不串岗等。其实公司的一些规章制度与学校的校纪校规大致内容差不多，只是公司每个部门的人员比较少，管理起来比较容易；公司的赏罚分明，主要体现在工资和职位；公司员工的思想一致，以公司发展为前提；还有就是公司中制度的执行力比较大。学校是以鼓励为主、处罚为辅，学生的人数多，差异大，学生的想法不统一，企业安全工作总结学生寻求个性发展。所以公司与学校还是存在很多差异。(责任编辑：一枝笔写作编辑)