教师创先争优汇报材料

教师创先争优汇报材料
一、基本情况

xx，男，1969年出生，1994年师范大学毕业参加教育工作，至今十六年，扎根远郊薄弱学校担任自己越来越钟爱的初中语文教学，由于教学成绩突出，连续10年担任初三毕业班语文教学。1995年至1997年担任蓝天学校团委书记，1997年至1998年担任蓝天学校教育主任，1999年至XX年担任蓝天学校中学文科组组长，XX至2010年担任蓝天学校教育主任，其中有8年担任了班主任工作。曾被评为天心区优秀共产党员，长沙市中学语文优秀教师，天心区中学语文骨干教师。所带班级30班XX年被评为长沙市优秀班集体，35班2010年被评为天心区五四红旗团支部。

二、政治思想表现

本人努力学习政治，不断提高思想觉悟。本人热爱党，坚决拥护党的路线、方针、政策，热爱社会主义，热爱祖国，坚持四项基本原则，立场坚定，忠诚党的教育事业。在工作、生活中，本人遵守国家法令，遵守学校各项制度，服从领导安排，爱岗敬业，关爱学生，不排斥后进生。本人能积极参加区教育局党委、学校党支部组织的各项政治学习，认真学习马列主义、毛泽东思想、取小平理论，深入体会“三个代表”、“八荣八耻”的重要思想。作为一名共产党员兼教育工作者，本人能够把政治学习与本职工作紧密联系起来，牢固地树立为人民服务的意识，坚持全面发展的观点，关注每个学生，关注学生的每个方面。我们的国家由千万个小家组成，小家有希望了，我们的民族就一定能振兴。不管哪个学生，包括后进生，都是一个家庭的希望所在。对千百个家庭负责，让千百个家长放心，让自己的学生得到尽可能好的教育，这是我从教的原则，更是我为之努力奋斗的目标。我教过的学生，绝大部分学生品质良好，人格健全，心理健康，学业进步，我为之欣慰。很多家长说：“把孩子交给李老师，我放心”。我要感谢我的学生和家长，他们给了我较高的评价和信任，现在每逢年度开始，会有不少毕业班家长，相约到学校找校长，找书记，找教导主任，要求本人能担任毕业班的教育教学工作。

“金杯银杯不如家长的口碑；金奖银奖，不如家长的夸奖。”从家长的话语中，我深深感受到了作为教师的幸福。

我有强烈的集体主义精神，团结同事，乐于助人。在担任文科组组长期间，调动组内所有成员的积极性，把文科组打造成一个具有上进心、凝聚力、战斗力的集体，XX年被评为“天心区中学语文优秀教研组”。

我在工作上勇于承担重担，干一行爱一行，无怨无悔。XX年，在已经安排了工作的情况下，由于初二年级一班主任突然调离，班级需要稳定，学生需要持续发展，这时，学校领导想到了我。作为一名共产党员，强烈的责任感让我毫不犹豫地接受了这项任务。这样，我的工作量更大了，时间更紧了，为了圆满地完成任务，我努力工作，几乎牺牲了所有的课外时间。2010年2月，我本来是担任学校教育主任，兼任两个初三班语文教学，但由于初一35班在班风班纪上出现了较大问题，校长书记马上采取了措施，要赶紧解决35班存在的问题，于是找到我征求意见。我二话没说，辞掉了我已经干了三年的教育主任职务，改任为35班班主任，再加该班语文教学任务。有教师关心我说：人家是只能上不能下，你怎么说下就下了？我对同事们说：“学校工作一盘棋，全局最重要。学校需要我做什么，这就是我们的选择。我想作为一名共产党员，应该有这种责任感和胸怀。”

我为学校做了一点应该做的工作，领导和同事们却给了极大的荣誉，XX年在年度考核中我被评为“优秀教师”，2010年在年度考核中再次被评为“优秀教师”，2010年6月经学校党支部推荐，区教育局党委审批，我被评为“天心区优秀共产党员”，望着金灿灿的荣誉证书，我心中充满了感激，更充满了责任。

三、教育能力及实绩

教育大计，德育为育。在教育工作方面，我能全面遵循贯彻德育大纲和中学语文新课程标准，根据中学语文的特点，在课堂教学中有机地对学生进行世界观、人生观、价值观教育，培养学生树立崇高的理想，养成良好的道德品质，形成健全的人格，发展积极健康的心理。

我有八年当班主任的经历，XX年至XX年担任30班班主任，XX年至XX年年担任31班班主任，XX年年至2010年担任35、38班班主任。其中31班、35班在我接手前，是出了名的“乱班”、“差班”，原来的班主任累得要死，气得要死，打死也不干了。在这种情况下，校长、书记把这两个班交给了我。我接手之后，学生渐渐守纪律了，守规矩了，卫生有人干了，黑板报获奖了，集体荣誉感强了，成绩提高了……正应了两句唐诗“随风潜入夜，润物细无声。”有老师跟我说：“李老师，你天生就是当班主任的料。”我承受不起同事这样的夸赞，但说实话，我确实很喜欢当班主任，我很享受当班主任的乐趣。

幼吾幼以及人之幼，我很爱我的学生们。30班有个名叫张驰的男同学，是插班的学生，很孤僻，下课不愿和大家一起玩，学习成绩很差，经过家访我了解到，他爸爸妈妈在外做生意，平时由爷爷管理，在生活上缺少关爱，心灵上缺少温暖。对于这样一位特殊的孩子，我一方面多关心他，多与他聊天，学习上降低要求，多鼓励。另一方面，也让学生们了解他，理解他。经过一段时间的努力，这名同学终于和其他学生一样能够正确处理同学之间的关系，后来还当上了体育委员。XX年中考前，班上范国雄同学与家长发生矛盾，要离家出走。我了解情况后，为了不影响该同学复习迎考，我做好爱人的思想工作，把范国雄同学带回家，一住一月多。与此同时，积极做好家长的思想工作，调解双方的矛盾。在我的努力下，范国雄与家长重归于好并在中考中取得了理想的成绩。2010年3月，35班学生黄骁玮同学的父亲身患重病住院治疗，母亲要日夜陪护。黄骁玮同学在生活上无人照料，家长请我帮忙。我把黄骁玮同学领上家里，一住就是三个月。后来家长送来3000元钱，我考虑到他家的困难，分文未取。这样的例子很多，班主任工作无小事，育人需爱心。我时刻用心灵抚慰促进学生健康成长，并教会学生爱他人，增强班级的凝聚力。

没有谁天生就会当班主任，为了当好班主任，我抓紧时间学习怎样当班主任，通过《班主任》向全国各地的优秀班主任学习，向身边的同事学习，包括比我小的青年教师。谁做得好，我就向谁学习。每次参加班主任培训，我到得最早，坐在最前面，认真听课做记录。曾经就班主任工作向同升湖学校的陶妙如老师讨教过，收获颇多。魏书生老师管理班级的经验让我获益匪浅，我让我的学生在学习、生活中自我管理、效果明显。每个学生都参与管理，每个学生都是管理者，每个学生又都是被管理者，各司其职，各负其责，互相监督，互相帮助，班级管理井然有序，班级成为温暖的大家庭。我所带的班，期期被教育处评为“卫生示范班”、“文明守纪示范班”、“爱心捐助优秀班集体”30班在XX年被评为“长沙市优秀班集体”，中考合格率为92%，60%以上的同学升入示范性高中学习。接手31班时，情况很不理想，经过一年的努力，在中考中合格率超过90%，50%以上的同学升入示范性高中学习。现在我所带35班，在2010年3月被评为“快乐体验优秀班集体”；2010年5月在校趣运动会中获得第一名、体育道德风尚奖；在2010年庆祝国庆活动中，被评为优秀集体；在2010年5月被评为天心区五四红旗团支部。在成长的道路上，调皮的孩子在不断进步，获得一个又一个荣誉，我打心里为他们高兴。(责任编辑：一枝笔写作)