健康教育对冠心病的干预效果(临床医学论文)(3)

　　2.3.4 重视干扰其他危险因素 有资料表明，高血压、糖尿病、高血脂等是明确的冠心病危险因素，血压升高与冠心病明显有关，胰岛素和血糖影响动脉壁细胞某些物质的代谢与合成，Ⅰ型或Ⅱ型糖尿病都使冠心病的危险性增高，对冠心病合并有高血压、糖尿病的患者，要教育患者通过药物控制高血压、糖尿病，并让患者重视自己的病情，激励患者积极参与健康维护增强就医意识，减少高血压、糖尿病对冠心病造成的危害。?
　　3 效果评价?
　　3.1 评价方式 采用健康教育干预前后向干预对象发放《冠心病健康知识调查表》，此表是自行设计，内容包括（性别、年龄、发病时间、治疗程度、复发次数、病情加重、心电图变化、掌握冠心病的健康知识的程度、掌握冠心病的健康教育的流程、发病前的情况、干预后的情况等）。?
　　3.2 干预结果 经健康干预中观察前后的情况，见表1中，患者对冠心病的健康知识和流程进行一年一次比较。见表2，干预前后半年进行一次效果比较（服药时间、治疗程度、复发次数、心电图变化）。?
　　干预前后进行比较，附表2中表明。学表明（χ?2=10.07，P0.05），结果有高度的显着性，干预后明显优于干预前。?
　　4 效果讨论?
　　冠心病的发病都与不良生活方式以及心理行为的因素有关，其发病原因复杂,是心理应激、精神紧张、大量吸烟、高血压、高血脂、高血糖、肥胖及不合理饮食等多种因素综合作用的结果。因此,单纯靠住院期间的治疗和护理,从远期疗效看,效果不满意。通过对冠心病患者实施有针对性的心理呵护与健康教育，教会患者自我保护的知识和技术，有助于患者主动参与，积极配合治疗，控制疾病的发展，预防并发症的发生，促进其功能恢复和心理健康，提高患者的生活质量,缩短了患者治疗疗程，减少服药剂量，提高了患者的保健意识和生存质量，促进了心血管系统的发展。总之，通过对冠心病患者进行电话回访，建立健康档案，逐步完善系统，规范出院患者健康教育模式，拓宽形式及教育手段，对其影响冠心病的危险因素，给予积极的指导，改善其不科学的生活行为方式，从而降低冠心病的发病率和重复住院率及死亡率，对改善冠心病的预后,减轻患者负担和精神负担,提高冠心病患者的生活质量，对心血管病的控制有着重要意义。?
　　我们的研究与
　　参考文献中各位医生的研究表明，健康教育干预防治冠心病是一种操作方便，效益、效率均较高的一种无形的治疗方式，是低投入，高回报的保健预防措施之一，可以不断提高冠心病患者的保健意识，起到长期而有效的控制冠心病的诱发因素、降低死亡率和致残率，从而提高冠心病的生活质量。目前在社区健康教育是防治冠心病的有效手段。随着生活水平的改善，接受健康教育的需求不断提高，对冠心病患者实施教育，并丰富患者医疗保健知识，提高自护技术，促进康复、预防复发是一项很重要的治疗措施，越来越受到医护人员的重视，特别是社区工作者使用的一种治疗方式之一。?
　　参考文献?
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