初中政治小论文写法探讨

初中政治小论文写法探讨
　　随着教育改革深入，近几年在中考中不断出现新题型。诸如：初中政治小论文等。关于政治小论文的撰写众说纷纭，同时也成为最令学生头疼的一道题型。作为政治教师，我们应知难而上，探索出一条指导学生写政治小论文的途径。
　　政治小论文题型大多是提供材料或漫画，要求学生阅读材料或漫画后，加以分析，概括出政治观点，然后运用所学知识，自拟题目，写一篇政治小论文。就此作者经过仔细研究，多年指导，总结几点体会如下：
　　一.撰写政治小论文与语文作文有严格区别，初中政治论文语文作文没有文体要求，可以采用散文、说明文等体裁，只要体现中心即可。而政治小论文既要体现时代热点性，又要运用所学理论，无形中缩小了政治论文范围，加大难度。政治小论文最本质特点是“论”，既是论文，就要求有论点、论据、论证。语文论点可以是争论中的，可以是“错”的，只要论据充分就可以，但政治小论文论点必须是“对”的。

　　二.政治小论文的题目。这是写一篇优秀政治小论文的前提，只有确立新颖的题目，才能为写一篇优秀论文打下坚实基础。题目必须从材料或漫画中概括出来。从不同角度观察同一材料或漫画，会概括出不同观点得出不同题目，所以政治小论文题目确定，政治小论文既体现了培养学生的创新能力和社会实践能力，更有利于考察学生的综合素质。政治小论文题目要精心设计，力求新颖独特，如：写关于我国资源节约的论文。可以写，《贯彻科学发展观，创建节约型社会》等。
　　三.论文开头要简短，不宜过长，言简意赅，过长的开头，会使文章本未倒置，影响论文整体感。论证能充分体现作者的分析能力、知识概括、运用能力。在论证过程中，一定要回归教材，从教材中提炼出具有较强说服力的理论依据。高中政治教学论文在论证中，一定要引用背景材料作为事实论据，这两个方面缺一不可。在论证中理论、事实论证过程中，一定要巧妙过渡，并且揭示出内在联系。
　　四.最后一部分是我们怎么做，这包括国家，也包括青年，就国家方面，一定要联系我国社会主义初级阶段的基本国情，提出国家大政方针，如：计划生育基本国策、保护资源、环境的基本国策等。在法律方面要写出相应的法律、法规等。青少年怎么做，先从思想上树立正确观点，思想政治工作论文然后积极宣传，落实到行动中，但是一定要紧扣文章内容要求。
　　作为政治教师，一定要对学生正确引导，逐步提高学生写作能力，先训练学生提炼观点，这要经过多次反复训练，然后逐步训练学生怎样论证。在论证中，一定要注意各段之间联系、过渡，特别是在论证最后一定写出最后论证出的观点。在平时学习中，多注意培养学生的发散性思维、多角度思考问题，特别要引导学生关注时政热点，是注意时政热点与教材联系，在掌握大量理论知识基础上，时事政治论文认真整理、分析、筛选出可以利用写论文的相关信息，激发学生写作兴趣，才能使学生掌握正确写作方法，走出一条捷径。
如何写初中政治小论文
　　新课程改革催生了许多新的教育理念和教育方法，作为身处课程改革第一线的教师，我认为政治小论文写作是巩固课本知识，理论联系实际，深化政治课教学改革的有效形式。
　　一、政治小论文在政治教学中的教学优势
　　政治小论文通过学生对生活、社会问题的思考，提出自己对特定问题的个人见解，训练了学生各方面的能力，在政治教学中具有很强的教学优势，具体表现在：
　　（一）培养了学生理论联系实际的能力。高中政治论文政治小论文写作与时政热点相结合的特点使学生更多地去关注时事，了解发生在身边的和社会上的事情，让他们能够感受时代的脉搏，养成对时事的触觉。同时又在分析现实问题的过程中巩固了课本的基础理论，使学生养成正确的世界观、人生观、价值观。
　　（二）培养了学生分析问题的能力。初中生由于受知识水平、阅历所限，理解问题的时候不可避免地会出现片面的情况。通过写作政治小论文，可以培养他们的推理能力、全面看问题的能力。
　　（三）培养了学生的创新思维。不少学生对时政问题十分感兴趣，而且脑海里闪过不少思维的火花。通过政治小论文写作训练，能将学生脑海里的“火花”记录下来，逐渐引导学生提出自己对社会问题的独特见解，久而久之，就能把“火花”集中起来，政治教学论文点燃学生思维的“火把”。
　　因此，开展政治小论文写作是符合新课程标准要求的有效教学形式和提高政治教学效果的有益尝试。但是学生要写出优秀的政治小论文不是一蹴而就的，它离不开老师的指导。
　　二、发挥老师的指导作用，引导学生走出写作政治小论文的误区
　　老师在指导时首先要找准学生写作政治小论文的误区所在，才能有的放矢。在写作政治小论文的时候，学生容易犯的错误有：⑴在选题的时候，题目范围太大；⑵选题时只停留在课本上，没有结合时事或生活现象来写；政治学论文⑶说理空洞，缺乏说服力。
　　针对学生在写作政治小论文中常见的误区，我总结了一些指导学生写作的行之有效的方法：
　　（一）老师的指导作用关键在于指导学生选题。
　　假如论题太大，结果必然是泛泛而谈，说理空洞缺乏说服力。所以选题必须要“小”，这意味着选题的角度要“小”，或从“小”现象切入来讲“大”道理。如有的学生对2008年北京奥运很感兴趣，很喜欢写奥运题材的文章，但是奥运是涉及经济、政治、文化的综合性体育盛会，写太大的题材显然不符合中学生的实际。那么写作时从何入手呢？假如从“小”现象切入，如从学生熟悉的“中国印”、“福娃”、“祥云火炬”浅论邓小平小康视野下的公平思想等奥运标志所蕴涵的文化内涵入手，水到渠成地拓展到利用2008奥运的契机向世界宣扬中华文化。或从“迎奥运，讲文明，树新风”的小要求切入，顺理成章地拓展到弘扬民族精神，建设社会主义精神文明，从细微之处做起。

　　（二）老师要引导学生理论联系实际，深化课本理论。
　　有的人认为政治这个科目很枯燥，解决这个问题，最佳的方法就是把政治理论生活化，写作政治小论文也是如此。如有的学生有强烈的社会责任感，对民生问题很关注，如资源问题、环境问题、消费者权益等。自主学习能力的培养是政治教学的关键对于这些问题该如何写呢？对于一个中学生来说，从理论上讲如何建设资源节约型社会、环境友好型社会，结果只会出现文章的理论不够生动，说理又脱离实际的情况。但是，老师如果能引导学生善于观察生活，如从错峰用电、征收排污费、水价上调等身边的现象入手，展开讨论资源问题、环境问题，就能使小论文既做到以小见大，又能使小论文立刻注入生活的活力。(责任编辑：一枝笔写作编辑)