学术论文图表引注与参考文献(2)

Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (1996). Educational administration: Theory, research, and practice (5th ed.). New York: McGraw Hill.
（五）机构或团体为作者之书籍
1. 机构和出版者不同时
格式：
作者机构全名（出版年）。书名。出版地：出版者。
范例：
国立台湾师范大学学校体育与研究发展中心（1998）。适应体育导论。台北市：教育部。
Australian Sports Medicine Federation. (1986). The sports trainer: Care and prevention of sporting injuries. Milton, Queensland: The Jacaranda Press.
2. 机构也是出版者时：以“作者”或 “Author”二字取代出版者。
格式：
作者机构全名（出版年）。书名。出版地：作者。
范例：
教育部体育司（2001）。提升学生游泳能力中程计划。台北市：作者。
American Psychological Association. (2001). Publication manual of the American Psychological Association (5th ed.). Washington , DC: Author.

（六）翻译书籍
格式：
翻译者（译）（译本出版年）。译本书名。译本出版地：译本出版者。(原作者，原著出版年)

范例：
郑志富、吴国铣、萧嘉惠（译）（2000）。运动营销学。台北市：华泰。(Pitts, B. D., & Stotlar, D. K., 1996)
        注1：此类文献因内文是中文，故应放在 “中文部分” 的文献中。
        注2：在内文引注翻译书籍时，与中文的引用方式同，也不加 “译” 字。
（七）作者不明
佚名（1973）。西安事变史料。台北：文海。
Anonymous (1976). Human characteristics and school learning. New York: McGraw-Hill.
（八）重印或再刷书籍
秦梦群（1999）。教育行政—理论部份（二版三刷）。台北：五南。
Mayer, R. E. (1992). Thinking, problem solving, cognition (2nd ed.). New York: Freeman.
（九）论文集或编辑的书本
中正大学教育研究所主编（1999）。教育学研究方法论文集。高雄：丽文。

杨国枢、文崇一、吴聪贤与李亦园主编（1978）。社会及行为科学研究法。台北：东华。
reagust, D. F., Duit, R., & Fraser, B. J. (Eds.) Improving teaching and learning in science and mathematics. New York: Teachers College Press.
Standford University’s Highwire Press (2001). Proceeding of the national academy of Sciences. USA: National Academy of Sciences.
（十）书籍评论
张健（1982）。欧阳修之诗文及文学评论。台北：台湾商务。
Weddle, P. (1978). Argument: A guide to critical thinking. New York: McGraw-Hill.
（十一）百科全书中的条目
苏芗雨（1970）。成就动机。载于陈雪屏主编，云五社会科学大辞典。台北：台湾商务印书馆。
Messick, S. (1995). Cognitive styles and learning. In L. W. Anderson (Ed.), International encyclopedia of teaching and teacher education (2nd ed.). UK: Elsevier Science Ltd.
二、期刊
（一）各期页码连续之期刊，仅需列出卷号，卷号须为斜体字。
1.单一作者
张湘君（1993）。读者反应理论及其对儿童文学教育的启示。东师语文学刊，6，285-307。
Shymansky, J. A. (1992). Using constructivist ideas to teach science teachers about constructivism, or teachers are students too! Journal of Science Teacher Education, 3, 53-57.
2.多位作者
林福来与黄敏晃（1993）。分数启蒙课程的分析、批判与辨证。科学教育学刊，1，1-27。
Cheng, Y. J., Shymansky, J. A., Huang, C. C., & Liaw, B. J. (1996). The relationship between biology cognitive preferences and science process skill. Proceeding of the National Science Council, Part D, 7, 38-45.
（二）各期页码不连续之期刊，卷后需列出期别，期别不须是斜体字。
陈荣贵（1995）。美国中小学音乐教师的养成教育面面观。中等教育，46（4），21-26。
Klimoski, R., & Palmer, S. (1993). The ADA and the hiring process in organizations. Consulting Psychology Journal: Practice and Research, 45(2), 10-36.
（三）每月定期出版
张光正（2000，3月）。这是林前部长生命信仰的选择。宇宙光，27（3），22。
Brown, L. S. (1993, April). Antidomination training as a central component of diversity in cli nical psychology education. The Clinical Psychologist, 46, 83-87.
（四）每周定期出刊
程昊（2000，6月18日）。E时代人才创新管理。时报周刊，270，89-91。
Posner, M. I. (1993, October 29). Seeing the mind. Science, 262, 673-674.
（五）报纸文章
1. 没有作者之报导
格式：
文章标题。（出版年，月日）。报纸名，版别或页码。
范例：
New drug appears to sharply cut risk of death from heart failure. (1993, July 15). The Washington Post, p. A12.
2. 有作者之报导
格式：
作者（出版年，月日）。文章标题。报纸名，版别或页码。
范例：
高正源（2002，4月30日）。运动产业。丽台运动报，4版。
Schwartz, J. (1993, September 30). Obesity affects economic, social status. The Washington Post, pp. A1, A4.
（六）作者不详
师资培育法施行细则（1999）。中华民国师范教育学会会务通讯，22，43-45。
The new health-care lexicon (1993). Copy Editor, 4, 1-2.
（七）ERIC文件引注
Mead, J. V. (1992). Looking at old photographs: Investigating the teacher tales that novice teachers bring with them (Report No. NCRTL-RR-92-4). East Lansing, MI: National Center for Research on Teacher Learning. (ERIC Document Reproduction Service No. ED346082)(责任编辑：一枝笔写作)