科学客观性的特点(5)

　　珀尔曼从作为自然的观察者和理论的建构者的角度，探讨了这个问题。他说，必须不要把科学家看做是完全隔离的、独立的观察者，而是作为自然的有意识的部分与自然的其他部分相互作用，甚至干预那些部分，不管他们在自我矫正的反馈过程中、还是在用技术改变地球的面貌中正在观察、测量、想象、说明、形成和检验假设。我们使用一切——感觉、心智、想象、经验，包括社会积累起来的经验和技术——探索我们的周围。科学家收集资料，但是它也像陶工塑造泥土一样，通过概念模型和指导原理塑造他的资料。他把他的尝试性的模型投射到自然本身。在某种意义上，科学家像艺术家一模一样，部分地创造了他寻求的秩序。不过，科学家用他观察的东西形成体系。因此，必须在科学作为人与自然相互作用这样的与境中，来理解科学的客观性和主观性。在这种情况下，与其竭力否认科学的主观性，毋宁调动科学家的主观性的积极作用，使之有助于科学。莫兰道出的正是这个意思：

　　科学的客观性不排除人类精神、个别的主体、文化、社会，而是调动它们的作用。客观性是建立在不断调动人类精神、后者的建构能力、社会文化的酵素和历史的酵素的基础上的。我重复指出，如果在这个背景内的人们想寻找某种关键的和决定性的东西（虽然客观性并不是只有一个基础），这就是自由地交换意见。主体间的相互批评是客观性概念的关键性的关节点。
　　参考文献
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