在这里,我们拟再扼要介绍一些有代表性的阐述。辛普森把科学方法形式化为六个相继的操作:陈述问题,收集与问题有关的资料,详细阐明与观察一致的问题假设的解答,从假设推导出其他可观察的现象的预言,观察所预言的现象出现或不出现,按照与预言符合的程度接受、修正或拒斥假设。珀尔曼认为,科学发现或发明的程序即科学方法的程序一般地是:事件(自然的事实)、来自事件的信号,通过接收机制的感知(资料),摹写图式(感知的和概念的),把图式投射到自然,对未来观察的预言,反馈和不断地再组织,观念的检验。这个过程主要是在概念模型和相关的实践的关系中,科学人和自然之间相互作用的过程。邦格概述了科学研究方式的主要阶段,也就是科学方法应用中的主要步骤。
(1)询问充分阐述的和可能有成果的问题。(2)发明有根据的和可检验的假设以回答问题。(3)导出假定的逻辑结果。(4)设计检验假定的技巧。(5)检验有关相关和可靠性的技巧。(6)进行检验和诠释它们的结果。(7)评价假定的真理主张和技巧的精确。(8)决定假定和技巧在其中成立的领域,陈述研究提出的新问题。
也有一些科学家结合自己的切身体验,谈及科学方法的程序和步骤。
其实,科学方法的内涵比上面所讲的三个方面还要宽泛一些。贾丁把大致差不多的科学方法范畴划分为生产(production)方法、描述(presentation)方法和评价方法。所谓生产方法,意指导致科学发现和假设的书写的、口头的或戏剧性地呈现或展示的所有各种各样的程序。这里有仪器使用的草案,区分信号与噪声的分析草案,有支配理论家的范畴的启发性方法,有支配劳动分工和在实验室、研究机构工作的日常惯例和规则。描述方法包括流派和描述的约定,论证和讲述的技巧,以及修辞的和审美的诉求的战略。在这里也包含在听众面前陈述实验发现的程序。评价方法包括“证据负荷”的鉴定、判决、批判、陈述理由和进行争论的所有各种程序和约定。这三种方法往往是互动的,罕有地形成一个整齐的序列。而且,科学方法有普遍与特殊之分——普遍方法大体上适用于所有科学分支,特殊方法仅仅适用于某些学科、领域、对象和问题。邦格在谈到特殊的科学方法时说:“方法是处理问题集合的工具。每一类型的问题要求特殊的方法或技巧的集合。与语言或行为问题比较,知识问题要求发明或应用对准问题处理的各个阶段的特殊程序,从问题的真正陈述一直到所提出的答案的审查。这样的特殊的科学方法的例子是三角测量(就大距离的测量而言)以及大脑波的记录和分析(就大脑状态的客观化而言)。”
依我之见。科学方法虽然形形色色,有普遍的,也有特殊的,但是大体看来不外三大部类——经验方法、理性方法、审美方法。关于它们的要义、重要元素和特质,则是另外的论文讨论的主题。
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萨顿的原话在这样的:“在科学领域内,方法至为重要。一部科学史,在很大程度上就是一部工具史,这些工具——无论有形或无形——由一系列人物创造出来,以解决他们遇到的某些问题,每种工具或方法仿佛都是人类智慧的结晶。”参见萨顿:《科学的生命》,刘珺珺译,北京:商务印书馆,1987年第1版,第23页。
怀特海在谈到19世纪的科学方法时说:“19世纪最大的发明就是找到了发明的方法。一种新方法进入人类的生活中来了。如果要理解我们这个时代,有许多变化的细节,如铁路、电报、无线电、纺织机、合成染料等等,都可以不必谈,我们的注意力必须集中在方法本身。这才是震撼古老文明基础的真正新鲜的事物。”参见怀特海:《科学与近代世界》,何钦译,北京:商务印书馆,1959年第1版,第94页。
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