教师征文比赛稿

 教师比赛稿
数学课上，几名学生在黑板上板演习题，其余学生在座位上安静地解答，我在教室里检查学生的作业完成情况，并不时予以指导，教室里一切井然有序。
    坐在最后排的刘梅君不时地抬起头来看我，一副欲言又止的模样。
“她是不是遇到拦路虎了？”我慢步来到她的座位旁，注视着她。
“班长她……”，刘梅君用手指了指和她同坐在一排，最北面的谈班长。
假小子似的小谈， 一向性格开朗、敢说敢讲，此时却两眼含泪，一脸的委屈，虽然她还在解答习题。
“怎么啦？”我很关心，又很小心地问。我感到很突然，更觉得一头雾水：课上得好好的，怎么就哭了呢？是和谁产生矛盾了，还是身体不舒服？ 
没听到她的回答，抽泣声却传了过来，泪珠顺着她的脸颊流了下来。前排的同学都转过了头，青青递过来几张面巾纸。
“别哭了，什么事能告诉胡老师吗？”我一边为她擦眼泪，一边轻声地问。
“每次数学课，我身边的同学举手你都叫他们到黑板上解答题目，可我举手你总不叫我……“。
原来是因为这，我悬着的心放了下来。
“真对不起，胡老师向你道歉。”我摸着她的头说：“你的成绩一直都很优秀，老师觉得这些题目对你一点难度都没有，你肯定都能做出来，所以就没叫你，而把机会让给了别人，请你原谅，以后胡老师会注意这些的，争取让你也有更多到黑板上展示自己的机会！”
接着，我给同学们讲了一个故事：一个猎人带着儿子去打猎，在林子里活捉了一只小羊，儿子非常高兴，要求饲养这只小羊，父亲答应了，将羊交给儿子，让他先带回去。
儿子牵着羊沿着小河回家，喝水的时候羊忽然挣脱了绳子，小猎人紧追慢赶，还是没抓住，到手的猎物就这样飞走了。小猎人既恼火又伤心，坐在河边一块大石头后哭泣，不知如何向父亲交待。

糊里糊涂等到傍晚，看见父亲沿着小河走来，小猎人忙站起来，告诉父亲羊丢了。父亲非常惊讶，问：“那你就这样一直坐在大石头后面吗？”小猎人赶紧为自己辩解：“我没能追上它，也四处找了，都没有踪影。”
父亲摇摇头，指着河岸泥地上一些凌乱的新鲜脚印，“看，那是什么？”小猎人仔细查看后，问：“刚刚来过几只鹿吗？”父亲点点头：“就是，为了一只小山羊，你错过了整整一群鹿啊!”
故事讲完了， 我对全班同学说：“同学们，老师知道你们个个都想上黑板解题，老师也愿意给你们提供更多的机会，可黑板太小，一节课时间又太短，不可能每人都到黑板上板演，失去了上黑板板演的机会，正如丢失了一只小山羊，如果因此而伤心、失望、无心学习，许多知识就会从我们身边悄悄地溜走，我们也就错过了鹿群。同学们，我们能像小猎人一样白白地错过鹿群吗？
“不能！”孩子们齐声回答。小谈止住了抽泣，又重新振作了精神。
课又继续着，可我的心久久不能平静。每个孩子都是学习的主人，都是受教育的主体，作为教育者，应公平地对待每一个孩子，无论是优等生、中等生，还是后进生，都应使他们能得到发展。但在实际的课堂教学中，我们往往会更多地去关注班级的后进生，而对那些成绩优异的学生却过问很少，从没考虑过他们的内心感受，其实，在不经意间，我们已经造成了学生受教育的不平等，这难道不值得为人师者的认真反思吗？
关注所有的学生，这是我们每位教师的职责；让所有的学生在每节课上都能得到发展，这是我们每位教师的使命。愿每一位教育者都能时刻牢记自己的职责和使命，眷注孩子的内心感受，为每一个孩子搭建健康成长的平台。
我们，不能也错过鹿群！ (责任编辑：一枝笔写作)